FOLLETOS 

1,2,3,4

11,12,13,14

15,16,17,18

etica y valores ! laura vanesa castañeda salazar

Solución Taller Nº 1 Del Sena.

1.   Postulados sobre la creación: en cuanto la creación del universo y el mundo , unos de los más importantes son: 

·       TALES DE M ILETO (625 - 546 a.C.)

El decía que el origen de todo estaba basado en el agua y así mismo todo vuelve a ser agua ,  de la que todo procede y a la que todo vuelve otra vez.

·       EMPODOCLES  (493 - 433 a.C.)

para el todo estaba forma do por cuatro elementos los cuales eran : agua, aire, tierra y fuego ,el creía que animales y los seres humanos evolucionaban a partir de formas anteriores ,  se formaban de extremidades que salían de la tierra  y al juntarse daban la persona como resultado.

·       ANAXIMANDRO (611 - 547 a.C.)

Afirma que la vida procede del mar, y las formas actuales de los seres vivos son el resultado de su progresiva adaptación al medio ambiente en el que vive.

·       HIPOCRATES (480 - 377 a.C.)

fue el médico más representativo de la antigüedad , Decía que la causa de la epilepsia era la falta de aire que era transportada al cerebro y a las extremidades por las venas.

·       PLATON (428 - 347 a.C.)

Era muy creyente a dios, dice que el conocimiento es la base de todo , que la mente evoluciona antes que el cuerpo y que el alma y el cuerpo son primordiales en la base de la vida.

·       ARISTOTELES  (384 – 322a.C.)

Consideraba que el mundo estaba compuesto por sustancias que se presentaban en especies, basado en cuatro causas.

·       ERNST HEINRICH HAECKEL (1834 -1919)

Teoría de la Evolución: cada animal recorre a lo largo de su desarrollo embrionario todas las fases evolutivas que le han llevado a ocupar su lugar en el orden natural. Idea errónea de su teoría: El intento de reconstruir los linajes evolutivos sobre la base del desarrollo embrionario le condujo a filogenias.

·       EPICURO (341 - 270 A.C.) 

Consideraba el placer como el objetivo de la vida y la atónica felicidad. 

·       J.B. LAMARCK (1744 - 1829)

Creador de las teorías de la generación espontánea y del transformismo. Decía que las especies de los seres organizados proceden de una forma elemental de la cual, por evolución, nacieronlas más perfectas y complejas.

·       CHARLES DARWIN  (1809-1882)

Trabajo en el origen de las especies , la selección natural y la variación de las plantas y animales con el método de la domesticación.

·       VITALISMO (siglo XIX)

Es la Teoría que explica los procesos vitales por la acción de fuerzas 
vitales propias de los seres vivos e inexplicables por leyes físico- químicas.

2. La teoría de la evolución está aceptada de manera prácticamente universal en el mundo occidental actual como una explicación del origen de la vida. Pretendiendo el apoyo de una variedad de ciencias, los que apremian las pretensiones de la evolución, declaran que esta cuestión está «tan científicamente demostrada como lo puedan estar los acontecimientos nunca observados por el hombre. pienso  que la  teoría teológico sobre la creación del hombre no tiene relación con la teoría científica ya que esta se encuentra basada en hechos que han podido ser comprobados a diferencia de la teórica que se encuentra  basada principalmente en las creencias no han podido demostrar la existencia de un dios.

3. Diseño inteligente es el término utilizado para describir a la corriente pro-religiosa que sostiene que el origen o evolución del Universo, la vida y el hombre, son el resultado de acciones racionales emprendidas de forma deliberada por uno o más agentes inteligentes el verdadero sentido de la teoría del diseño inteligente  es evolucionar la teoría creacionista  en cuanto , el método científico y basándose en dar respuestas ya  que se relaciona con una propuesta científica que es  capaz de sustentar un programa de investigación metodológicamente rigurosa aunque algunos consideran que esta teoría fue solamente creada para  justificar una  creencia en un dios determinado .

4.  hechos expuestos en la teoría de Lamarck : 

la naturaleza tiende a aumentar el tamaño de los seres vivientes hasta cierto punto tenemos un  ejemplo como el cuello de la jirafa ya que este animal tuvo que estirar su cuello para adaptarse al ambiente que vivía y poder alcanzar su alimento como podemos observar en la imagen anterior  los nuevos organismos se producen como resultado de una necesidad .

Según Lamarck decía que todas las características adquiridas por un ser vivo a lo largo de su vida , serian heredadas por sus descendientes , ejemplo el de la jirafa el aumento de tamaño adquirido en una generación se transmitiría a siguiente que a su vez al esforzarse por conseguir las ramas más altas , también llegaría a tener un cuello mayor , así generación tras generación .

5. frase:"la función crea el órgano y la herencia fija el cambio en los descendientes "esta frase de Lamarck la podemos ver en cuanto al ejemplo de las jirafas ya que ellas no n alcanzaban su alimento debido a la altura de sus cuellos y a la altura de los arboles ya que eran demasiado altos  y al estirar su cuello este se iba transformando y sus hijos de acuerdo a la herencia a la generación iban saliendo con el cuello cada vez más largo .

7. Selección sexual:

La selección sexual es un concepto clave de la teoría de la evolución acuñado por Charles Darwin en su libro El origen de las especies para explicar el desarrollo de caracteres sexuales secundarios en los seres vivos que parecían no responder a la selección natural, es decir, a la supervivencia del mejor adaptado

8. mapa conceptual sobre la evolución del hombre :

9. gardner Define, dice que la inteligencia es  una capacidad de desarrollar situaciones .Gardner no niega el componente genético, el sostiene que esas capacidades se van a desarrollar de una u otra manera dependiendo del medio ambiente, las experiencias 

vividas, la educación recibida, etc.

10.  capacidades para desarrollar situaciones

11. según  Gardner , inteligencia existencial o filosofa , inteligencia naturalista , inteligencia interpersonal o social, inteligencia interpersonal, inteligencia corporal -cinética, , inteligencia musical, inteligencia espacial , inteligencia lógica matemática, inteligencia lingüística . 

12. yo diría que es buena: ya que  tengo una buena salud mental, personal , ya que tengo muy buena educación.

13. la calidad de vida, el bienestar de una persona que permite la capacidad de funcionar en cualquier momento de su vida

14. la subjetividad se refiere a las interpretaciones y a los valores específicos que marcan cualquier aspecto de la experiencia. La experiencia de cada persona tiene aspectos cualitativos específicos, que sólo son accesibles a la conciencia de esa persona.  La experiencia de cada persona tiene aspectos cualitativos específicos, que solo son accesibles a la conciencia de esa persona.

15.  para tener una buena calidad de vida debe tener los siguientes elementos

16. para tener una buena calidad de vida necesitamos lo siguiente

·      1 comprender que todo en excesos es malo

·      2 Cultivar un buen amor

·    3   identificar los elementos nocivos a la salud (drogas, alcohol, tabaco, otros)

·       
--nivel de vida : es el bienestar de las personas

· -cultura: es la sociedad que nos rodea con diferencia de ideas

·  -un medio ambiente sano: es la circunstancial de vida o entorno que nos rodea

·   -Amar y ser sincero contigo mismo.

·    -Perdonar y pedir perdón a tus amigos, familiares y enemigos, también perdónate tu mismo.

·     -Recordar  que no eres perfecto, pero buscar  la perfección, si caes levántate, siempre habrá un mañana.

17. los elementos necesarios son:

·       Una buna escucha

·       Una mejor comunicación

·       Un buen apoyo social

·       El respeto

·         Colaboración por parte de la gente 

18. yo con considero pienso que solo en la salud, ya que ellos dan el sisben para que puedan tener una buena atención medica y también garantizan que se presten todas estas obligaciones y servicios Subsidiar a los más pobres
 

19. algunas veces protestan, hacen marchas, mandan cartas, campañas, huelgas, sindicatos generalmente cuando se les vulneran algunos derechos .
 

20. porque lo primero, está el bienestar y la satisfacción de la sociedad o de la persona. y también para un buen desarrollo humano , y para mejorar la calidad de vida

 21. la teoría de manfred: hace referencia a la persona (s) Habla de las necesidades de las persona como es la protección.

22. las necesidades se clasifican en 2 criterios :

A. criterios ontológico o existencial: como son el estar, ser o el tener

B. Criterios axiológicos o de valores: como son la subsistencia y la protección

esto lleva a una viva plena para el individuo.

23. las puedo clasificar así :

·       Necesidades: educación , un techo

·       satisfacer: responder con mis deberes , mis obligaciones

24. consiste: en una clasificación de los diferentes objetivos y habilidades que los educadores pueden proponer a sus estudiantes.

25. teoría del bloom (alimentos) :

PREGUNTAS

TALLER:

A continuacion les evio la guia 1 y el anexo de los postulados del

rigen de la vida y el hombre copien y peguen tanto la guia como el

anexo en su blog y resuelvan las preguntas plazo máximo para subir las

rspuesta domingo 24 de febrero a las doce de la noche. Prueba SENA 27

de febrero

Ideas y Postulados en relación a las Teorías de la Evolución

1) Thales de Mileto (625 - 546 a.C.)

Postulaba que el principio original de todas las cosas es el agua, de

la que todo procede y a la que todo vuelve otra vez. Tales no dejo

escritos, el conocimiento que se tiene de el viene de la Metafísica de

Aristóteles.

2) Anaximandro (611 - 547 a.C.)

Afirma que la vida procede del mar, y las formas actuales de los seres

vivos son el resultado de su progresiva adaptación al medio ambiente

en el que viven. Dice también que en el principio nació el hombre de

animales de otra especie.

3) Empedocles (493 - 433 a.C.)

Plantea: Que todo está compuesto por 4 elementos: aire, agua, tierra y

fuego. Que los animales y los humanos evolucionaron a partir de formas

anteriores. Que de la tierra salían extremidades, que se juntaban y

formaban un ser viviente. A veces salían mutantes, pero eran

eliminados por la naturaleza y quedaban vivas solo las criaturas

perfectas.

4) Hipócrates  (480 - 377 a.C.)

Este médico más importante de la antigüedad decía que la idea de la

medicina preventina, influye en la dieta, en el estilo de vida del

paciente y en su estado de salud y convalecencia. Decía que la causa

de la epilepsia era la falta de aire que era transportada al cerebro y

a las extremidades por las venas. Entre las obras más importantes de

la Hábeas hippocraticum, esta la suya que era el Tratado de los aires,

aguas y los lugares. Otras obras: Tratado del pronóstico y Aforismos.

5) Platon (428 - 347 a.C.)

Cree en Dios como el único creador de la evolución, pero sobre la

evolución del hombre, dice que el conocimiento es la base de todo, la

mente evoluciona antes que el cuerpo, el alma y la mente son

primordiales y la base de la vida.

6) Aristóteles (384 – 322

a.C.)

Decía que el mundo estaba compuesto por sustancias que se presentaban

en especies. Propuso el “aition” basado en cuatro causas que son:

-       Causa material → materia de lo que esta compuesto algo

-       Causa motriz → generación o cambio

-       Causa formal → especie o clase

-       Causa final → objetivo de pleno desarrollo o finalidad de

algo.

Creía que su noción de las causas era la clave ideal para organizar el

conocimiento. Propuso un conjunto de especies que se reproducen fiel a

su clase y la excepción eran las moscas y gusanos que aparecían por

generación espontánea. Decía que “las especies forman una escala desde

lo más simple hasta lo más complejo y la evolución no es posible”y “la

ciencia y la filosofía tienen que ir acompañadas”.

7) Epicuro (341 - 270 a.C.)

Consideraba el placer como el objetivo de la vida y la atónica

felicidad. Hay que renunciar a los placeres inferiores de dolor y

esforzarse por los goces que dan tranquilidad al espíritu, suprimiendo

a los dioses y a la muerte.

8) San Agustín de Hipona (354 - 430)

Él decía: Que es posible que Dios creó el mundo y que los planetas,

montañas, plantas y animales llegaron a ser lo que son dsp de la

creación por procesos naturales. Que somos una criatura de Dios y que

nos desarrollamos a partir de una célula por proceso natural en el

vientre de nuestras madres. Que el alma humana no evoluciona de seres

brutos, sino de un acto creador de parte de Dios.

9) J. B. Lamarck (1744 - 1829)

Fue el fundador de las teorías de la generación espontánea y del

transformismo. Decía que las especies de los seres organizados

proceden de una forma elemental de la cual, por evolución, nacieron

las más perfectas y complejas.

Lamarquismo: se basa en que la modificación de los seres orgánicos y

la evolución de las especies, son resultado de la adaptación al ½

ambiente.

Transformismo: dice que los caracteres típicos de las especies

animales y vegetales pueden variar por acción de distintos factores

externos o internos.

10) Georges Cuvier (1769- 1832)

Decía que existían 4 tipos corporales básicos en el reino animal:

vertebrata, articulata, radiata y mollusca. Propuso 3 hipótesis

morfológicas. De acuerdo con su principio de la “correlación entre las

partes”, la estructura de cada órgano de 1 animal esta funcionalmente

relacionada con todos los demás órganos. Opinaba tb que el entorno es

el que determina el diseño del animal. Defendía la inmutabilidad de

las especies y sostenía que el diseño eficiente de cada animal no

podía haber cambiado desde su creación. Combinando los 4 tipos básicos

de estructura corporal con sus 3 principios morfológicos, reconstruyo

antiguas formas de vida a partir de fragmentos fósiles. Obra: El reino

animal (1817).

11) Charles Darwin (1809

-1882)

El lugar donde Darwin pudo reafirmar su teoría sobre la evolución fue

en Ecuador, con las Islas Galápagos. Ahí encontró en cada isla las

mismas especies en apariencia. Dsp se percato que solo eran las mismas

razas y no las mismas especies, debido a que cada animal y planta

había evolucionado con respecto a las características de cada isla.

Postulo tb el concepto de que todos los organismos emparentados,

descienden de 1 en común.

Darwin aporta a la ciencia la creación de las teorías de la evolución,

de la selección natural y de la selección sexual:

 Teoría de la Evolución:

-       La evolución como tal → el mundo está en una evolución

constante y

irreversible.

-       La Continuidad → todas las especies han evolucionado a través

de

otras.

-       El gradualismo → la evolución ocurre en forma gradual,

progresiva y

lentamente.

-       La irreversibilidad de esta → un cambio en un ser vivo en

sentido

evolutivo, no puede ser vuelto hacia atrás.

-       La extinción es real → ninguna especie en evolución, si se

extingue,

se volverá a repetir, ya que cada especie es única.

 Teoría de la Selección Natural:

-       Solo una parte de los nacidos sobrevive hasta reproducirse.

-       Los individuos de 1 misma población tienen variaciones en sus

caracteres y siempre parte de esta variación se hereda.

-       Las actividades que realizan y el entorno del ser vivo,

determinan

los rasgos favorables para la supervivencia.

-       Siempre el organismo más capacitado será elegido.

-       Es un proceso = que la evolución, gradual y es la causa de la

evolución de los organismos.

 Teoría de la Selección Sexual:

-       Este desarrollo favorece los logros a obtener pareja.

-       Puede o no ser producente, con respecto al desarrollo

evolutivo.

Algunas Obras de Darwin: El Origen de las Especies(1839), La

Descendencia Humana y la Selección Natural(1871) y La variación de los

Animales y Plantas Bajo la Acción de la Domesticación(1868).

12) Ernst Heinrich Haeckel (1834 -

1919)

Teoría de la Evolución: cada animal recorre a lo largo de su

desarrollo embrionario todas las fases evolutivas que le han llevado a

ocupar su lugar en el orden natural. Idea errónea de su teoría: El

intento de reconstruir los linajes evolutivos sobre la base del

desarrollo embrionario le condujo a filogenias.

Teoría de la Vida: : Durante 1870 y 1880 los científicos pensaban que

lo vivo estaba constituido fundamentalmente de protoplasma, sustancia

que podía ser construida combinando y recombinando componentes

químicos simples como CO2, O y N.  Haeckel asoció la “autogénesis”

celular con el proceso de cristalización inorgánica. Huxley propuso 1

método de 2 etapas de recombinación química para explicar el origen de

la primera célula. Haeckel y Huxley pensaron que una célula viva

podría ser formada mezclando varios constituyentes químicos y

permitiendo que las reacciones químicas espontáneas produjeran la

sustancia protoplasmática simple que suponían que era la esencia de la

vida.

13) Teilhard de Chardin (1881 -

1955)

Escribió que la evolución es una condición general que de ahora en

adelante todas las teorías, hipótesis y sistemas deben convenir y

satisfacer si quieren ser coherentes y verdaderas. La evolución es la

luz que ilumina todos los hechos. Como la materia siempre ha obedecido

a la ley de la “complicación”, interpreto a evolución como 1 proceso

deliberado en el que la materia y la energía del universo han estado

cambiando de 1 modo continuo en la dirección de 1 incremento de la

complejidad. Dijo que con la llegada del hombre, el desarrollo

evolutivo entra en una nueva dimensión. De la biosfera emergió la

noosfera(capa espiritual) → genera disposiciones sociales  de mayor

complejidad→ dan origen a conciencias cada vez mas profundas. El

proceso evolutivo culmina con la convergencia de lo espiritual y lo

material en una superconciencia→ punto Omega. Dios-Omega ejerce 1

atracción por ½ de su amor dirigiendo así todo el proceso evolutivo.

Su obra más importante es El ambiente divino(1957).

14) Theodosius Dobzhansky (1900 -

1975)

Realizo importantes contribuciones a la genética. Realizo estudios

sobre genética de poblaciones basados en la mosca de la fruta

(Drosophila) → base para su teoría→ la evolución de las razas y las

especies podía haberse producido a través de la adaptación. Decidió

comparar las poblaciones de Drosophila de diferentes zonas. Descubrió

que las especies de mayor éxito poseían una gran variedad de este tipo

de genes que aportan a las especies en su conjunto una diversidad

genética que le permite adaptarse mejor a los cambios ambientales. La

cultura humana esta condicionada por la herencia, pero en el caso del

hombre, poner énfasis en los factores genéticos por encima de los

ambientales podía conducir a aberrantes teorías racistas y prejuicios

de clase. Dentro de sus obras están Genética y el origen de las

especies(1937) y Evolución, Genética y Hombre(1955).

15) Vitalismo (siglo XIX)

Teoría que explica los procesos vitales por la acción de fuerzas

vitales propias de los seres vivos e inexplicables por leyes físico-

químicas. El principal precursor fue Hans Driesch que postulo en 1890

la teoría vitalista de la “Entelequia” →  en todas las formas de vida

existe un factor interior que activa la vida→  fuerza o principio

vital.

-Esta teoría fue rápidamente desechada por acientica→ vitalismo no

podía ser cualificado, ya que el nuevo factor causal de vida no podía

ser demostrado.

-Esta fuerza vital no podía ser estudiada de forma empírica o mediante

investigación cient.

-No se necesita atribuir la fuerza vital a 1 creador o poder

sobrenatural.

-Los organismos vivos se distinguen de las entidades inertes porque

poseen fuerza vital que no es ni física, ni química.

16) Mecanicismo

Implica el intento por demostrar que el universo no es mas que un

vasto sistema en movimiento. El mecanicismo es casi equivalente al

materialismo.

17) Teoría del Big Bang o de la Gran Explosión

En 1948 George Gamow planteo que el Universo se creo en una explosión

enorme y que los diversos elementos que hoy se observan se produjeron

durante los primeros minutos dsp de la Gran Explosión(Big Bang),

cuando la Tº altísima y la densidad del Universo fusionaron partículas

subatómicas en los elementos químicos. Cálculos más recientes indican

que el H y el He fueron productos primarios de la Gran explosión, y

los elementos mas pesado se produjeron mas tarde, dentro de las

estrellas. La teoría de Gamow es una base para la comprensión de los

primeros estadios del Universo y su posterior evolución. A causa de su

elevadísima densidad, la materia existente del Universo se expandió

con rapidez. Al expandirse, el He y el H se enfriaron y se condensaron

en estrellas y galaxias. Mientras se expandía el Universo, la

radiación residual de la G.E. continuo enfriándose y llego a

3ºK(-270ºC). Estos vestigios de radiación detectados en 1965 fue la

confirmación de la teoría de la G.E.

Evolución del Universo: 1 problema sin resolver es si el Universo es

abierto o cerrado(sí se seguirá expandiendo o se contraerá).

Multiplicando la masa de una galaxia por la masa de un cúmulo de

galaxias se obtiene una densidad mucho mayor que indicaría que el

Universo está cerrado. Algunos astrónomos en Hawai han registrado

cientos de galaxias, pero predomina un tipo: una clase de galaxias

pequeñas y compactas que contienen muchas menos estrellas que la Vía

Láctea u otras de su clase. Las jóvenes galaxias en la actualidad se

pueden haber formado por la fusión de fragmentos galácticos de masa

baja, mucho dsp de la G.E. y pueden representar cada uno de los

estadios en la evolución del Universo. Estas teorías también han

conducido a especulaciones tan osadas como la posibilidad de una

infinitud de universos producidos de acuerdo con el modelo

inflacionario. La mayoría de los cosmólogos→ se preocupan del paradero

de la materia oscura. La minoría→ encabezada por Hannes Alfvén piensan

que no es la gravedad sino los fenómenos del plasma, la clave para

comprender la estructura y la evolución del Universo

TALLER

GUIA DE APRENDIZAJE SENA N

°1

GRADO DECIMO

1.Escoja las ideas o postulados más relevantes del anexo 1 y

enúncielos, (postulados en relación a las teorías de la evolución)

TEORIAS DEL ORIGEN DEL

HOMBRE

a). CREACIONISMO Y OTROS CONCEPTOS TEOLOGICOS DE LA EVOLUCION

El creacionismo o teoria creacionista junto a las demas teorias con

copceptos teologicos de la evolucion, por su propia naturaleza, a

traves de la TEOLOGIA estudian y definen de una u otra forma la vida,

EL ORIGEN DEL HOMBRE, su destino y, en definitiva, su evolucion.

La intencion no es la explicacion de otras corrientes filosoficas o

religiosas con copceptos teologicos de la evolucion, con mayor o menor

grado de influencia del ESENCIALISMO o del EVOLUCIONISMO, sino la de

exponer estrictamente otras teorias de la evolucion y origen del

hombre de carácter cientifico.

Aunque tampoco se ha aprobado cientificamente la no-existencia de

unser divino; a mi juicio, el creacionismo y otras teorias del origen

del hombre basadas en conceptos teologicos no tienen carácter

cientifico por la propia esencia dela ciencia; lo cual no quiere decir

que una persona no pueda estar convencida de dicha existencia y no

solo por un acto de fe.

2.  teniendo en cuenta lo que dice la teoria o concepto teologico del

origen y evolucion del hombre ¿Cómo podria relacionar esta con la

teoria cientifica?

b) DISEÑO INTELIGENTE

Recientemente ha aparecido el movimiento o teoria del diseño

inteligente como una actualizacion o modernizacion del cracionismo;

los inicios de dicho movimiento son de 1991, teniendo profundas raices

creacionistas y de la teoria de Lamarck.

Aunque no esta estructurado como una teoria formal, dicho movimiento

se distancia del cracionismo o teoria cracionista en cuanto pretende

explicar la evolucion dentro del ambito de la investigacion

cientifica, por eso lo separo de las teorias propiamente religiosas.

Debo admitir que, en ocasiones, los defensores a ultranza de la teoria

de DARWIN y de la ciencia ortodoxa me recuerdan a la clasica

institucion de la santa idquisicion y, por lo tanto, tienen tantas

conexiones religio-filosoficas como la propia corriente o teoria del

diseño inteligente o incluso del creacionismo m,as ortodoxo.

3. ¿Cuál es el verdadero sentido de la teoria del diseño inteligente?

TEORIA DE LAMARCK: Doctrina evolucionista expuesta por el frances

Lamarck, en 1809, en su obra filosofia zoologica.

De acuerdo con la teoria de Lamarck, la evolucion de las especies

vendria dada por la siguiente secuencia de hechos:

•     Los cambios ambientales originan nuevas necesidades.

•     Estas determinan el uso o desuso de unos u otros organos.

•     Tales organos se desarrollan o se atrofian, respectivamente.

•     Los caracteres asi adquiridos son hereditarios.

Esta teoria era por lo tanto tambien una teoria sobre el origen del

hombre.

La teoria de Lamanrck se suele condensar en la frase. La fincion crea

el organo y la herencia fija el cambio en los descendientes. En

consecuencia el origen del homnbre seria el pensamiento de los monos.

4.  con ejemplos explique cada uno de los hechos expuestos en la

teoria de Lamarck.

5.  explique la frase en la que se suele condensar la teoria de

Lamarck.

 8.   Elabore un mapa conceptual de la evolucion del hombre.

 9.  ¿a que conclusion nos lleva la teoria de gardner?

La inteligencia:¿genetica o aprendizaje?

Definir la inteligencia como una capacidad la convierte en una

destreza que se puede desarrollar. Gardner no niega el componente

genetico, pero sostiene que esas potencialidades se van a desarrollar

de una u otra manera dependiendo del medio ambiente, las experiencias

vividas, la educacion recibida,etc.

10.  ilustre con un ejemplo lo anterior.

 11. Trate de ilustrar con ejemplos los tipos de inteligencia según

Gardner.

CALIDAD DE VIDA:

La calidad de vida se define en terminos generales como el bienestar,

felicidad, y satisfaccion de un individuo, que le  otorga a este

cierta capacidad de actuacion, funcionamiento o sensacion positiva de

su vida. Su realizacion es muy subjetiva, ya que se ve directamente

influida por la personalidad y el entorno en el que vive y se

desarrolla el individuo. Según la OMS, la clidad de vida es “la

prcepcion que un individuo tiene de su lugar en la existencia, en el

contexto de la cultura y del sistema de valores en los que vive y en

relacion con sus expectativas, sus normas, sus inquietudes. Se trata

de un concepto muy amplio que esta influido de modo complejo por la

salud fisica del sujeto, su estado psicologico, su nivel de

independencia, sus relaciones sociales, asi como su relacion con los

elementos esenciales de su entorno”.

12. Piense y analice ¿su calidad de vida es buena o no? ¿porque?

El concepto de calidad de vida representa un termino multidimensional

de las politicas sociales que significa tener buenas condiciones de

vida “objetivas”  y un alto grado de bienestar “subjetivo” y tambien

incluye la satisfaccion colectiva de necesidades a traves de politicas

sociales en adicion a la satisfaccion individual de necesidades”.

13.  ¿Qué significado le da usted a este concepto?

ESQUEMA 1: CALIDAD DE VIDA DESDE LA SUBJETIVIDAD

Entendido, la calidad de vida es el producto de medidas encaminadas a

garantizar el suministro y disponibilidad de recursos para cubrir

necesidades en la poblacion. Sin embargo, son obvias las restricciones

para tales propositos. Contamos con gobiernos corruptos, carentes de

suficiente voluntad politica y con deficits fiscales que hacen qie las

politicas diseñadas para conseguir el desarrollo sean economicamente

insostenibles. Si en un sector periferico se inagura una escuela o

centro medico, pomposamente se dira que se mejoro la calidad de vida.

Pero no hay que ser muy perspicaz para saber que son infraestrcturas

mal dotadas, sin el suficiente recurso humano; que el cubrimiento de

redes de alcantarillado y acueducto es deficiente; que la mayoria de

la poblacion esta subempleada; o que el asentamiento se encuentra

ubicado en una zona susceptible a desastres naturales.

17. ¿Qué elemntos son necesarios en su comunidad para garantizar una

buena calidad de vida?

18. ¿Qué aporta el gobierno para cubrir estas necesidades?

19.¿Qué hace la comunidad si el gobierno no realiza dichos aportes?

El desarrollo a escala humana de Manfred Neef:

La propuesta del desarrollo escala humana de Max- Neef tiene como

protagonista basico a las personas. De esta base parten tres pilares:

•     La stisfaccion de las necesidades humanas.

•     La generacion de niveles crecientes de autodependencia. Esto se

refiere a economiaslocales y regionales.

•     La articulacion organica entre seres humanos, naturaleza y

tecnologia.

20. ¿Por qué es importante que cualquier propuesta de desarrollo

humano tenga como eje principal la persona?

21.  Explique con ejemplos cada uno de los pilares de la teoria de

Manfred.

Creemos que podemos afirmar que las necesidades humanas fundamentales

son pocas, clasificables e invariables. Lo que cambia no son las

necesidades, sino los satisfactores. Esto es lo que cambia en culturas

o sociedades diferentes.

22. ¿Cómo podemos dar explicacion a esta afirmacion?

Ademas, estas necesidades pueden clasificarse en dos criterios:

•     Criterio ontologico o existencial: estar, ser y tener.

•     Criterio axiologico o de valores: subsistencia, proteccion,

afecto,

entendimiento, participacion, ocio, cracion, identidad y libertad.

Con estos dos criterios se da origen a la matriz de las necesidades

humanas fundamentales.

La matriz de las necesidades humanas funtamentales:

Para conocer mejor las necesidades y darles respuesta, el profesor

Manfred-Neef ha desarrollado la tesis sobre el desarrollo a escala

humana, que parte de que el desarrollo no debe ser impuesto, sino que

debe nacer desde la base.

Él traza una matriz en la que se reflejan:

•     Las nueve necesidades que se consideran fundamentales:

subsistencia,

proteccion, afecto, entendimiento, participacion, ocio, creacion,

identidad y libertad.

•     Las cuatro categorias de satisfaccion de estas necesidaes: ser,

tener, hacer y estar.

23.  teniendo en cuenta los ejemplos de las siguientes matrices según

Manfred, realice propias matrices.

Taxonomia de bloom de habilidades de pensamiento:

Se formulo una taxonomia de dominios del aprendizaje, desde entonces

conocida COMO (TAXONOMIA DE BLOOM), que puede entenderse como “los

ovjetivos del proceso de aprendizaje”. Esto quiere decir que despues

de realizar un proceso de aprendizaje, el estudiante debe haber

adquirido nuevas habilidades y conocimientos.

Se identificaron tres dominios de catividades educativas: el

cognitivo, el afectivo y el psicomotor. El comité trabajo en los dos

primeros, el cognitivo, el afectivo, pero no en el psicomotor.

Posteriormente otos autores desarrollaron este ultimo dominio.

24.  ¿en que consiste la propuesta”taxonomiade bloom”?

25 . Eabore un ejemplo teniendo en cuenta el dado acerca de los

alimentos en el cual pueda aplicar la teoria de bloom.